高等教育论文_我国专业学位研究生教育发

文章目录

一、 我国专业学位设置及专业学位研究生教育发展的回顾与评介

二、 专业学位研究生教育发展的历史经验

(一) 大学专业学院的建立

(二) 实用主义教育观的形成

三、 我国专业学位研究生教育趋同于学术型研究生教育的根源

(一) 理论层面：专业学位研究生教育与学术型学位研究生教育的界定模糊

(二) 实践层面：大学学院同时承担着专业学位研究生教育与学术型研究生教育的任务

四、 解决专业学位研究生教育痼疾的一种思路——大学学院研究生招生取向的转变

(一) 学术型博士授权点：增加本科直博生比例，减少学术型硕士研究生招生规模

(二) 学术型硕士授权点：通过学位点动态调整，减少学术型硕士研究生招生规模

文章摘要:在政府政策的大力推进下，我国已初步建立起了以硕士层次为主的专业学位研究生教育体系。但在院校教育实践中，专业学位研究生教育课程教学“理论化”、沿用学术型研究生管理模式等现象依然较为普遍，专业学位研究生与学术型研究生教育的趋同化倾向依然严重。在现有教育体制机制下，专业学位研究生教育与学术型学位研究生教育的界定本身就具有模糊性；大学学院同时承担着专业学位研究生教育与学术型研究生教育的任务，也加剧了专业学位研究生教育趋同于学术型研究生教育的倾向。大学可以通过增加本科直博生比例或根据学位点动态调整等研究生招生取向的转变，减少学术型硕士研究生招生规模，最大可能地降低学术型研究生教育对专业学位研究生教育的影响。

文章关键词:

项目基金: